近期，智能工程學(xué)院聚焦師生心理健康發(fā)展，積極參與學(xué)生處組織的春季學(xué)期系列主題公開(kāi)課培訓(xùn)，為校園注入一股溫暖且強(qiáng)勁的心靈力量。
本次培訓(xùn)涵蓋教師篇和學(xué)生篇，教師篇成為本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，圍繞《職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》以及《職業(yè)學(xué)校如何完善心理健康服務(wù)機(jī)制》兩大關(guān)鍵主題深入挖掘。培訓(xùn)中，專家老師們結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活且極具代表性的案例，抽絲剝繭般地講解家校共育的協(xié)同策略、心理問(wèn)題預(yù)防與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的精細(xì)流程，還有如何將心理健康教育絲絲入扣地融入日常班會(huì)。輔導(dǎo)員和班主任們?nèi)褙炞ⅲ瑫r(shí)而奮筆疾書(shū)記錄要點(diǎn)，時(shí)而陷入沉思，思索著如何將這些寶貴知識(shí)運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中，力求為學(xué)生筑牢心理“防護(hù)堤”。
學(xué)生篇同樣精彩紛呈，聚焦當(dāng)下學(xué)生關(guān)注的《認(rèn)識(shí)自我，悅納自我》與《解鎖人際交往，點(diǎn)亮職業(yè)燈塔》熱點(diǎn)話題。通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的情景，將理論知識(shí)巧妙落地，引導(dǎo)學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中探索內(nèi)心世界，接納自身優(yōu)缺點(diǎn)，建立自信；同時(shí)積極學(xué)習(xí)人際溝通“金點(diǎn)子”，以和諧人際關(guān)系為基石，初步勾勒職業(yè)藍(lán)圖。
在這場(chǎng)知識(shí)盛宴中，我院輔導(dǎo)員、班主任與2023級(jí)、2024級(jí)的千余名在校學(xué)生攜手共進(jìn)。同學(xué)們?nèi)绾＞d吸水般汲取知識(shí)養(yǎng)分，眼神愈發(fā)堅(jiān)定明亮；老師們也借此契機(jī)提升專業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)守護(hù)學(xué)生心理健康蓄滿能量，共同為打造積極向上的校園心理生態(tài)而努力奮進(jìn)。
供稿：智能工程學(xué)院
心晴驛站輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室
文字：趙艮權(quán)
圖片：輔導(dǎo)員、班主任
